sábado, 4 de enero de 2014
martes, 6 de diciembre de 2011
Unidos garantizaremos el éxito del primer día de clase
Llamó a todos los actores de la comunidad educativa del país y de la sociedad civil a unir esfuerzos en ese objetivo.
La ministra de Educación, Patricia Salas O'Brien, hizo hoy un llamado a todos los actores de la comunidad educativa del país y de la sociedad civil, a sumar y unir esfuerzos que permitan garantizar el éxito del primer día de clases del año escolar 2012.
Queremos convocar a los maestros y maestras, a los padres de familia a trabajar conjuntamente con los trabajadores y funcionarios del Sector. También a los empresarios y organizaciones sociales, a que sumemos esfuerzos, para mejorar la educación y garantizar que el primer día de clases sea exitoso en todas las regiones del Perú, dijo la ministra.
Durante una entrevista en Canal N, Patricia Salas, reiteró que su gestión trabajará por mejorar las condiciones de aprendizaje en las aulas, así como en la revaloración del trabajo de los docentes y directores de todas las escuelas del país.
Sobre la evaluación a los maestros, indicó que su despacho trabaja un proceso de elaboración de un sistema que permita medir el desempeño del profesor, basado en un criterio de buena docencia, que sea debidamente pactado con la población.
Todos debemos saber lo que esperamos de los maestros y los maestros tienen que saber lo que esperan de ellos. Esa puede ser una buena guía, tanto para formular un proceso de evaluación, como también un buen programa de formación docente, subrayó la ministra.
Presupuesto 2012
Consultada sobre el presupuesto de su Sector para el año 2012, indicó que si bien tiene un incremento sustancial, este nunca es suficiente, porque la magnitud del reto es muy grande.
Nosotros estamos haciendo un direccionamiento de ese aumento hacia la zona de mayor pobreza, de mayor vulnerabilidad, que son precisamente las zonas rurales, la primera infancia y las zonas en donde se hablan lenguas maternas diferentes al castellano, dijo Patricia Salas.
Tenemos que hacer un esfuerzo adicional para reducir las enormes brechas aún existentes entre la educación pública y privada, entre la educación urbana y rural, agregó la ministra.
La ministra de Educación, Patricia Salas O'Brien, hizo hoy un llamado a todos los actores de la comunidad educativa del país y de la sociedad civil, a sumar y unir esfuerzos que permitan garantizar el éxito del primer día de clases del año escolar 2012.
Queremos convocar a los maestros y maestras, a los padres de familia a trabajar conjuntamente con los trabajadores y funcionarios del Sector. También a los empresarios y organizaciones sociales, a que sumemos esfuerzos, para mejorar la educación y garantizar que el primer día de clases sea exitoso en todas las regiones del Perú, dijo la ministra.
Durante una entrevista en Canal N, Patricia Salas, reiteró que su gestión trabajará por mejorar las condiciones de aprendizaje en las aulas, así como en la revaloración del trabajo de los docentes y directores de todas las escuelas del país.
Sobre la evaluación a los maestros, indicó que su despacho trabaja un proceso de elaboración de un sistema que permita medir el desempeño del profesor, basado en un criterio de buena docencia, que sea debidamente pactado con la población.
Todos debemos saber lo que esperamos de los maestros y los maestros tienen que saber lo que esperan de ellos. Esa puede ser una buena guía, tanto para formular un proceso de evaluación, como también un buen programa de formación docente, subrayó la ministra.
Presupuesto 2012
Consultada sobre el presupuesto de su Sector para el año 2012, indicó que si bien tiene un incremento sustancial, este nunca es suficiente, porque la magnitud del reto es muy grande.
Nosotros estamos haciendo un direccionamiento de ese aumento hacia la zona de mayor pobreza, de mayor vulnerabilidad, que son precisamente las zonas rurales, la primera infancia y las zonas en donde se hablan lenguas maternas diferentes al castellano, dijo Patricia Salas.
Tenemos que hacer un esfuerzo adicional para reducir las enormes brechas aún existentes entre la educación pública y privada, entre la educación urbana y rural, agregó la ministra.
EDUCACIONENRED.COM
jueves, 1 de diciembre de 2011
Más de 350 escolares discutirán sobre protección a Chan Chan
Trujillo. Unos 400 escolares de La Libertad, integrantes de los clubes defensores de Chan Chan, dialogarán sobre sus experiencias y nuevas propuestas para la protección de la antigua ciudadela de barro Chimú, se informó hoy.
El distrito de Paiján, en la provincia de Ascope, será sede del encuentro regional que por tercer año consecutivo organiza la oficina de Defensa y Participación Ciudadana del Proyecto Especial Complejo Arqueológico Chan Chan, del Ministerio de Cultura.
En la cita, que empezará este viernes en el centro educativo Leoncio Prado, se expondrá todas las actividades de los clubes formados en 54 colegios con ocho integrantes cada uno para la promoción del patrimonio y su defensa.
“Es una demostración del compromiso, valoración y actitud de nuestros estudiantes frente a la conservación de Chan Chan. Nuestra misión es seguir brindándoles el conocimiento y fortaleciendo el sentimiento que necesitan para preservar nuestro patrimonio mundial”, señaló el director del proyecto especial, Cristóbal Campana.
PROPUESTA ANTIBULLYING (Por Idel Vexler Talledo)
En los últimos tiempos ante el incremento de casos graves de acoso y agresión entre los estudiantes (bullying) se ha generado una gran preocupación social y educativa sobre esta problemática. Esto determinó que la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa (DITOE) del MINEDU iniciara cursos de capacitación a directores de planteles de Lima.
También surgieron iniciativas desde la sociedad civil como, por ejemplo, la implementación de un observatorio para hacerle un seguimiento. Es más, el Congreso dio una Ley con la finalidad de promover la convivencia pacífica en los colegios. Empero, lo realizado es insuficiente y nada efectivo.
Por eso, para comenzar con criterio de viabilidad, resulta urgente explorar y tomar decisiones orientadas a enfrentar estas conductas de violencia estudiantil. En ese marco, me permito proponer lo siguiente:
En primer lugar, contratar a 2,500 psicólogos para atender preferentemente a los adolescentes de primero y segundo grados de secundaria, en el entendido de que ellos se encuentran en la etapa crucial del desarrollo de su identidad personal social y de la consolidación del "yo". Cada profesional atendería a tres instituciones educativas. Su función debe ser apoyar y asesorar a los directivos, tutores, docentes y padres de familia. Para el efecto, se debe considerar alrededor de 60 millones de soles en la programación analítica del presupuesto educativo del 2012. En caso contrario la denominada " ley antibullying" sería letra muerta.
Para el próximo año escolar sería un acierto disponer el aumento de una hora más de Tutoría a los dos grados señalados, con el fin de desarrollar un cercano y efectivo trabajo educativo, en un contexto de escucha, diálogo y contención psicológica de los jóvenes.
Igualmente, en el marco del programa de formación permanente de los profesores –PRONAFCAP– es conveniente capacitar a los directivos y tutores de primero y segundo de secundaria con la intervención de las mejores universidades. Además, se deben establecer convenios con las facultades de Psicología, el Colegio de Psicólogos del Perú y otras organizaciones afines para que apoyen este programa piloto que debe irse ampliando progresivamente.
Finalmente, es necesario fortalecer con los recursos económicos y técnicos a la DITOE, órgano rector de la política de buen trato y la convivencia escolar, perteneciente al MINEDU. Las autoridades respectivas tienen la palabra.
También surgieron iniciativas desde la sociedad civil como, por ejemplo, la implementación de un observatorio para hacerle un seguimiento. Es más, el Congreso dio una Ley con la finalidad de promover la convivencia pacífica en los colegios. Empero, lo realizado es insuficiente y nada efectivo.
Por eso, para comenzar con criterio de viabilidad, resulta urgente explorar y tomar decisiones orientadas a enfrentar estas conductas de violencia estudiantil. En ese marco, me permito proponer lo siguiente:
En primer lugar, contratar a 2,500 psicólogos para atender preferentemente a los adolescentes de primero y segundo grados de secundaria, en el entendido de que ellos se encuentran en la etapa crucial del desarrollo de su identidad personal social y de la consolidación del "yo". Cada profesional atendería a tres instituciones educativas. Su función debe ser apoyar y asesorar a los directivos, tutores, docentes y padres de familia. Para el efecto, se debe considerar alrededor de 60 millones de soles en la programación analítica del presupuesto educativo del 2012. En caso contrario la denominada " ley antibullying" sería letra muerta.
Para el próximo año escolar sería un acierto disponer el aumento de una hora más de Tutoría a los dos grados señalados, con el fin de desarrollar un cercano y efectivo trabajo educativo, en un contexto de escucha, diálogo y contención psicológica de los jóvenes.
Igualmente, en el marco del programa de formación permanente de los profesores –PRONAFCAP– es conveniente capacitar a los directivos y tutores de primero y segundo de secundaria con la intervención de las mejores universidades. Además, se deben establecer convenios con las facultades de Psicología, el Colegio de Psicólogos del Perú y otras organizaciones afines para que apoyen este programa piloto que debe irse ampliando progresivamente.
Finalmente, es necesario fortalecer con los recursos económicos y técnicos a la DITOE, órgano rector de la política de buen trato y la convivencia escolar, perteneciente al MINEDU. Las autoridades respectivas tienen la palabra.
Ministerio de Educación anuncia S/. 800 millones para zonas rurales e indígenas - MINEDU
Tras su llegada a Huancayo, la ministra de Educación, Patricia Salas O'Brien, anunció millonarios presupuestos para mejorar la educación en las zonas rurales e indígenas de la región.
La ministra de Educación, Patricia Salas O"Brien, anunció que el próximo año se destinarán 800 millones de soles para atender necesidades de su sector en las zonas rurales de la región Junín; 400 millones soles para las zonas indígenas y e igual monto para atender a la primera infancia en las zonas rurales.
Así lo dio conocer durante el Encuentro Interregional de Mesas de Concertación del Centro Andino y Amazónicos, realizado en la Casa de la Juventud de Huancayo.
La titular del Ministerio de Educación (Minedu) también dio a conocer que se reorganizará el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (Pronama) y el Programa Estratégico de Logros de Aprendizajes (PELA) en un plazo no precisado.
Consultada sobre las instituciones educativas emblemáticas de la región Junín que se quedaron sin presupuesto, la ministra expresó que se procederá, en coordinación con el gobierno regional, a un censo de infraestructura y que no se dejará en el abandono a ninguna institución educativa.
La ministra de Educación, Patricia Salas O"Brien, anunció que el próximo año se destinarán 800 millones de soles para atender necesidades de su sector en las zonas rurales de la región Junín; 400 millones soles para las zonas indígenas y e igual monto para atender a la primera infancia en las zonas rurales.
Así lo dio conocer durante el Encuentro Interregional de Mesas de Concertación del Centro Andino y Amazónicos, realizado en la Casa de la Juventud de Huancayo.
La titular del Ministerio de Educación (Minedu) también dio a conocer que se reorganizará el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (Pronama) y el Programa Estratégico de Logros de Aprendizajes (PELA) en un plazo no precisado.
Consultada sobre las instituciones educativas emblemáticas de la región Junín que se quedaron sin presupuesto, la ministra expresó que se procederá, en coordinación con el gobierno regional, a un censo de infraestructura y que no se dejará en el abandono a ninguna institución educativa.
EDUCACIONENRED.COM
SUTEP prepara huelga indefinida contra Ollanta Humala
SUTEP Juliaca - Puno, promoverá huelga indefinida contra Ollanta: El electo secretario provincial del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) San Román, Mateo Paricahua Ccalla, indicó que promoverá la unidad sindical para lograr que el gobierno de Ollanta Humala atienda los pedidos y reclamos de los maestros.
Paricahua Ccalla, quien participó en las elecciones por el Frente Clasista Magisterial, refirió que en coordinación con las bases promoverá una huelga indefinida para el 2012.
"El actuar del gobierno de Ollanta Humala no es nada positivo para el magisterio, todo parece indicar que en 2012 no habrá mejoras para este sector, y frente a esta situación no nos queda otra alternativa que hacer escuchar nuestra voz de protesta", dijo.
Sostuvo, además, que junto a los 13 docentes que conforman el comité ejecutivo provincial, buscarán la reorganización de la UGEL San Román y exigirán concurso público para los cargos directivos y jerárquicos.
Agregó que trabajará arduamente para implementar la casa del maestro con oficina de asesoría jurídica, biblioteca virtual y hospedaje.
Paricahua Ccalla, quien participó en las elecciones por el Frente Clasista Magisterial, refirió que en coordinación con las bases promoverá una huelga indefinida para el 2012.
"El actuar del gobierno de Ollanta Humala no es nada positivo para el magisterio, todo parece indicar que en 2012 no habrá mejoras para este sector, y frente a esta situación no nos queda otra alternativa que hacer escuchar nuestra voz de protesta", dijo.
Sostuvo, además, que junto a los 13 docentes que conforman el comité ejecutivo provincial, buscarán la reorganización de la UGEL San Román y exigirán concurso público para los cargos directivos y jerárquicos.
Agregó que trabajará arduamente para implementar la casa del maestro con oficina de asesoría jurídica, biblioteca virtual y hospedaje.
EDUCACIONENRED.COM
Reestructuración en programa de «Colegios Emblemáticos», anunció Ministra de Educación Patricia Salas O'Brien - MINEDU
La ministra de Educación, Patricia Salas, anunció hoy que se reestructurará el programa de los colegios emblemáticos, toda vez que se habrían detectado "lobbys" en la contratación de empresas para la elaboración de expedientes técnicos y la construcción de las instituciones educativas seleccionadas.
"Este proceso fue manejado por la Comisión de Infraestructura, y al parecer se estaba favoreciendo a algunos profesionales y empresas, ahora se va a dialogar con el Gobierno Regional de Junín, a fin de jerarquizar y determinar la prioridad de los trabajos", recalcó.
"Este proceso fue manejado por la Comisión de Infraestructura, y al parecer se estaba favoreciendo a algunos profesionales y empresas, ahora se va a dialogar con el Gobierno Regional de Junín, a fin de jerarquizar y determinar la prioridad de los trabajos", recalcó.
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